大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于手机搜索软件测评的问题，于是小编就整理了3个相关介绍手机搜索软件测评的解答，让我们一起看看吧。
手机导航搜星很慢怎么办？
不是软件问题，是硬件问题。现在的手机侧重于看电影，***，游戏，浏览器上网。手机流量富裕，基本宅家里偶尔上街，上街也只是去商场或某些私人场所，靠电信基站定位为主，硬件的gps卫星为辅，对精度没要求的你会发现定位还是蛮快的。
如果拆下手机卡，纯靠卫星信号那你的手机搜索就非常慢。2007年，出现的大量山寨机为了提升卖点，热炒gps概念。 手机上的导航芯片用SiRF Star III（SIRF 3代）GPS芯片，后来升级到SiRF Star IV（SIRF 4代）高效能GPS芯片组，成了优越的导航设备。
并且其Gps陶瓷天线的面积有25*25毫米，15*15毫米。如今，连12*12的都罕见，有10*10就非常好了。因为要做薄手机，要装其他芯片，只好压缩天线面积。
这就是先天缺陷，靠软件没用的。
其中一款a-gps会少量提升速度，原理是能知道短期（7天）内各时间的各卫星分布图，减少了搜索后运算分析位置的时间。
（要上网下载）
这也是我今天仍然用老掉牙的山寨机原因。
一起同游的苹果机在山野峡谷既难搜星也不能当真苹果“吃”
全局搜索有什么用？
全局搜索是可以搜索到手机安装的软件或者联系人等的意思。这属于应用软件。应用软件是和系统软件相对应的，是用户可以使用的各种程序设计语言，以及用各种程序设计语言编制的应用程序的***，分为应用软件包和用户程序。
搜题软件，利大于弊还是弊大于利?为什么？
任何科技的进步都是一把双刃剑。
搜题软件对于有良好学习习惯有自制力的学生来讲，是利大于弊的。他会利用这个找到答题思路而不是只抄答案，会看答案和自己的解答有何区别，哪一种更好，哪一种更简便。这个软件对于他来讲就像是多了一位老师。
而对于没有自制力的学生来讲，他巴不得抄完作业去玩呢，这个软件对他来讲显然是弊大于利。当然，如果家长能起到监护作用的话，还是利大于弊的。因为家长通过这个软件，可以找到思路，以帮助孩子讲解相应的题目，大大减轻了辅导孩子作业的压力。
所以这个软件，还是看你怎么用了。
软件做为***工具应当适度使用，不宜过度依赖，毕竟考试时可就不能再用了。会做的题，没必要用搜题软件。对于不会做的题，搜出答案，还要彻底搞明白，然后掌握它，如果仅抄下答案，那就没有什么用了。
搜题软件利大于弊。
搜题软件本质上只是一个提供寻找问题答案的工具，他方便了人们寻找答案的过程。我们在使用过程中把它当成一个***工具，比如辅导孩子做功课的时候，即使遇到我们不懂的问题也可以通过搜题软件找到答案，我想这个功能能够解决很多家长的难题。对于孩子会做的题目，我们还可以从中找到不同的解题思路，拓展孩子的创新思维。
***如我们遇到图中问题要怎么办。最佳的方法当然是老师、家教、或者自己一对一进行辅导，但是老师是没有时间对每一个孩子进行单独辅导的，家教费用对大多数家庭并不算一笔小的支出，而家长本身能对学生进行辅导所占的比例也并不多。这时候搜题软件提供了一个解决问题相对成本更低，更加快捷的方法，我们为什么不使用呢。
再说搜题软件会导致学生抄作业的问题，养成学生懒惰的毛病。搜题软件确实有可能导致这些问题，但是绝对不是问题出现的主因。搜题软件在教育当中只处于一个***地位，它只是解决众多教育中遇到问题的一个工具，把问题归咎于工具是一种不负责任的态度。教育当中，应该是学校，学生，家长处于主导作用，其中学校位于最重要的输出地位，学生负责接收和提出问题，家长从旁监督并协助解决教育中出现的问题。
所以在学习的过程中，学校和家长应该监督和指导学生使用工具，让学生在工具中得到更多的知识，而不是因为工具会导致不好的后果就“封杀“它。
搜题软件让学生学到更多知识还是导致学生抄袭，主要取决于人而不取决于软件。***如学生抄袭说明我们教育孩子使用工具的方法错了，而不是工具错了。在进入社会后，有更多的所谓“捷径”可以走，***如我们不在学生时期教会他们如何使用工具，到了社会会导致怎样的后果呢？
我觉得弊大于利。理由如下：
1、它会让学生一遇到不知道的就去搜题，不利于培养学生的独立思考习惯。
2、如果一个搜题软件就能让你的学习成绩提升，那么还要老师和同学干什么呢？敏而好学，不耻下问。不懂可以，但是不要不懂装懂，可以去问老师，问会的同学。而不是不懂就去搜题。搜题软件只是***学习的。
到此，以上就是小编对于手机搜索软件测评的问题就介绍到这了，希望介绍关于手机搜索软件测评的3点解答对大家有用。
