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在费城，美国为什么封存那么多舰艇？
这还用问吗？以备发生战事的不时之需呗……
当年二战太平洋战争爆发初期，日本参谋联合本部想通过偷袭火奴鲁鲁珍珠港（美军太平洋舰队母港所在基地），从而彻底消灭美军太平洋舰队，以图霸整个西太平洋。结果偷袭是大获成功，但同时也是捅了美帝的马蜂窝了……
后来随着战事的不断延伸及发展，日本人也很纳闷，不是全打掉了吗？怎么又冒出那么多？好像一夜之间又全有了……这不科学啊？
这……就是封存的原因。虽然和自己比是落后了点，但是关键时候还是能顶用的。
你所提到的这个地方，是美国海军官方的无动力舰艇维修设施之所在，除了费城以外，另外还有两个同样的设施，分别位于夏威夷的珍珠港和华盛顿州的布雷默顿。
无动力舰艇维修设施是美国海军退役舰艇的最后一站，到了这里，它们只有以下几个不同命运：一是向外国海***让，二是捐赠给海军类或海事类的博物馆或纪念馆，三是拆解和回收，或者作为人造礁，也可能交给海军作为靶舰测试各种武器。如果是状况不错的，海军会对其进行封存，以备将来可能重新启用。对于这些将来可能启用的舰艇，技术处理手段可能会复杂一点，需要监控其腐蚀状况，防止发生火灾或进水沉没。
上述三个设施主要停放常规动力的舰艇，另有诺福克海军造船厂和普吉特海湾造船厂的部分地区被用于停放核动力的退役舰船。
19***年时在在费城、珍珠港和布雷默顿停放的退役舰船一度达195艘之多，美海军一直积极处理这些舰船，目前总数已经下降到49艘。其中最多的是佩里级导弹护卫舰，达22艘，这些护卫舰都处于技术封存状态，也是美军对外军援的主要来源。这其中有一艘FFG-52“卡尔”号，据传准备出售给台湾。台湾海军现在装备的四艘基德级导弹驱逐舰就曾停放在布雷默顿，为了这四艘封存了23年的军舰，台湾购入的价格达8亿美元。
停放在费城的舰艇中，比较有名的舰只有CV-67“约翰.肯尼迪”号***和CG-47“提康德罗加”号导弹巡洋舰。
每一艘退役舰艇抵达这里后，工人们都会对其进行各种专业的技术处理，先是拆除军舰上的各种武器和电子设备，然后将各种油料和易燃物予以拆除，接下来就要封闭各种管道，以免进水沉没。处理完毕也不能松懈，需要防止其发生火灾和大面积的腐蚀。
家里有两个孩子，不喜欢听父母教育，也不愿意听辅导，做父母的该怎么办？
孩子不听话，一定会有原因的。一般情况下，受冷落或受忽视的孩子很容易不听话。
正确的处理是，首先取得孩子的信任，成为他们的朋友。然后才纠正他们的行为。
有一次，去朋友家玩，朋友向我诉苦，说孩子玩游戏入迷，不听劝告，他们与孩子的关系很糟糕。当时，孩子正好在房间玩游戏，我便想一试我的办法。
我进入孩子的房间，看他正在入迷地玩着游戏，就悄悄走到他的身边。他还是发现了我，看到不是他爸爸，他向我打了声招呼。我开始跟他聊这款游戏的玩法，同时我坐下来和他一起玩，两人玩得不亦乎。
结束时，他说，要是他爸爸像我这样开明就好了。我知道他已经开始信任我了。我开始和他讨论玩游戏对学习的影响，开始时，我让他说自己的看法，然后我告诉他，当年总平衡游戏与学习时间的经验。
最好，我让他把他的***写下来，并让他爸爸尊重他的意见。
过了一段时间，我知道他们父子关系重好如初。
不知道怎么办事，也许什么也不做，就是最好的做法。
每一个父母都是希望孩子更好的，只是讲道理进行教育，真的有用吗？
小孩子很多时候是听不懂大人的道理的。
比如说，大人经常说：孩子到学校以后要认真听老师讲课。”这句话说的明明白白，清清楚楚，孩子也点头表示认可。这是不是说明孩子已经理解了爸爸妈妈讲的道理，然后去执行呢？其实很多时候真的未必。因为他认为的认真听讲和大人想象的认真听讲，可能是两个完全不同的概念。所以我们对孩子说话的时候，不妨把要求再说具体些。比如，“孩子，你到学校之后要认真听老师讲课。”都不如说成“孩子，你把老师上课讲的内容记住，回来之后给妈妈讲讲”这样的话，更能让孩子知道自己该做什么。
其实做父母的有一个逃懒的方法，其实也是父母应该首要去做的事，那就是在家，树立孩子老师的威信，引导孩子课堂上去认真听课，向老师认真学习，讨教。这才是王道！这样也就不用家长费时间，费精力在家辅导孩子作业了！也就不用家长费钱去给孩子报孩子不愿意去上的辅导班了！
这样，网上的所有和教育相关的问题，也就都能迎刃而解！
【两点建议】
第一.禁而不止，适得其反
很多家长都会给孩子很多禁止，这个不能干那个不能干。但是很多时候，你禁止孩子干的事情，好像孩子都干了。“你不许玩，你不许看电视，你不许打游戏，你不许和坏孩子玩等等”。有一个心理效应“白象效应”，咱们做一个测试，手机前的你“不要想白象”，看看你想了吗？禁止有用吗？没有道德，违反法律的事情我们不能干。有的事情可以放宽禁止，可能会好一些。
第二.希望越大，失望越大。
我班里就有这样的家长，对孩子希望很大，要求很高。在我看来，这明显超出了孩子的能力范围。一旦孩子达不到期望值，这样的家长心理落差很大。一次两次三次这样的家长最容易对孩子失去信心。对孩子有期望值，给孩子目标是好事，但是家长也要认清现实，降低期望，当孩子有些许改变，及时给予认可。
作为父母，多去学习，多去反思，孩子慢慢会好的。
我觉得现在家长教育孩子最大的问题是:你和孩子能否玩到一起去。很多人的观点是我是父母，一把屎一把尿地把你喂养大，已经身心俱疲了，我还哪有时间陪你玩！我自己还得休息呢。
现在很多人都意识到孩子的成长需要陪伴，这个问题没有错，可问题是陪伴什么？是陪伴他写作业，看他是否有多余的时间再补充点作业吗？如果是这样的家长，我告诉你，我只会等着看你的笑话，现在你管住了，等他受够了，爆发了，你更管不住了，尤其是当他个子超过你的时候，你还得考虑如何能打过他了。
好了，现在回到如何陪他玩的问题。我的建议是在他们没智商的时候，多陪他们玩智商的游戏，当他开始有了智商，你就要陪他玩情商的游戏。反正做父母的就是要有处理相同问题，就要高出孩子一大截的能力。如果真的发现没有，建议少管。
具体怎么玩，因人而异，篇幅原因不再赘述，如果您觉得还有一丝道理，愿意和我聊聊，咱们再沟通。
中班小男孩叛逆，爱跟老师对着干，该怎么办？
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99嘻嘻哈哈热热闹闹
首先无论哪个年龄阶段的孩子，有叛逆、什么事情都喜欢和你对着干的行为，百分之九十以上的原因是孩子的关系人对他（她）的关注度和关心度不够或者欠缺，学龄前儿童就更甚了，不管是家庭成员还是孩子的老师，只要是孩子认为的关系人，孩子都会希望从他们身上得到足够的关心和爱护，因为这样他（她）才会有安全感。所以，孩子的学校行为，老师可以结合孩子最近的表现，和同学甚至老师之间的相处来具体分析是不是近期对孩子稍微有些忽视，如果这块没有问题，老师可以多和家长沟通交流，也可适当做下家访，以便更清楚的了解孩子的情况，给予针对性教育..（题外话）👉园丁辛苦啦！
对于中班的孩子，都是四五岁的小朋友，老师可以多一些和蔼，少一些说教。多给这个孩子一些关注、微笑，让孩子接受你，相信你是为他好。只要孩子从内心接受了老师，就愿意去配合老师，即使老师偶尔批评他，他也可以接受。有的幼儿园每班学生偏多，老师也分身乏术，每天面对这么多小毛孩，在能完成教学任务的前提下，保证孩子的安全已经身心俱疲了，所以对于纪律和沟通上，更倾向于提高声音和命令的语气，大部分孩子还是可以管理，有些顽皮的孩子可以多关注，多花点时间。
我个人见解如下：
一，小朋友天性是善良的，他的叛逆是有原因的，因为我们老师不能24小时在他身边，出现这样的情况，先要从家长那边了解情况，最近是不是在家发生了什么事，让他受此影响。其次不应责怪他本人先，从多方面来总结下原因。
二，如果确实是他本人的原因。先要认他认识到他这样做是不对的，对他自己本人也不好，通过奖罚鼓励他改正，很多时候孩子缺少的是关注，少朋友，少交流，慢慢变的少言寡语，变的内向，感觉不到自己所做的行为是不对的！重在引导。要和孩子做朋友，这样他才会打开心窝和你聊，聊的多了，自然他也会听你的引导和教育。
三，孩子的启蒙老师是家长。一个人的成长离不开亲子教育。当孩子出现叛逆情要老师和家长一起做思想工作，这样才会事半功倍。还有要有信心和耐心去让他改正，正所谓学坏三天，学好三年。短期的恐吓制止看似有效，实则是在传输暴力执行，对他以后的成长是不利的。
谢谢邀请
孩子的这一举动，表明他离开父母缺乏安全感，希望通过对老师的排斥行为能回到父母身边。但是孩子总要上学堂的，为了弥补缺失，放学后家长要多陪伴安抚，多与孩子讨论幼儿园的趣闻，让他觉得学校也很有趣。我一亲戚的儿子入托时，每天晚上都特意空出时间陪伴他，不吝啬赞扬他在学校的表现，结合老师反馈的信息，充分肯定他已经是一名优秀学生了，让他尽早进入学生角色。经过用心沟通，孩子安心上学，心态很阳光。
这个时候你要反思一下自己的教育方式和家庭环境，思考一下是什么导致了才上中班就开始有叛逆的现象。
你可以找个合适的机会把自己的姿态放低，当一次孩子的朋友和他聊聊心里话，探讨一下看他心里是怎么想的，找到问题的根源从实际出发解决问题，不能只是一味得训斥孩子，这样会适得其反。
在平时我们要多关注孩子和同龄小朋友的相处模式。
有时候孩子故意和老师对着干还可能是故意要引起老师的注意，这个时候我们就要反思一下自己是不是平时我们忽略了孩子的心理成长，这个时候我们要及时弥补，不要拖到最后后果会更严重。
总之，我们要多听听孩子内心的真实想法，不要太武断。
希望对你能有所帮助！
到此，以上就是小编对于电脑鲁鲁的测评的问题就介绍到这了，希望介绍关于电脑鲁鲁的测评的3点解答对大家有用。
