大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教师电脑测评公示结果的问题,于是小编就整理了2个相关介绍教师电脑测评公示结果的解答,让我们一起看看吧。
教师资格证网上认证怎么判断是否成功?
你好,根据认证流程,最后会有一个审核,只要及时查看信息就可以!一般来讲,只要你的信息都真实,准确的提交了材料,都会通过的!
参加全国统一考试的申请人点击“全国统考合格申请人网报入口”进行报名;其他申请人点击“未参加全国统考申请人网报入口”,按照网站提示进行网上注册和申请,并关注地方教育网站发布的教师资格认定公告。
申请人应在规定时间内,持本人***、《教师资格人员体格检查表》(粘贴本人近期免冠1寸照片)自行到指定医院进行体检。
已完成网上申请的人员到相应的教师资格认定现场确认点提交教师资格申请材料。材料包括:
◆《教师资格认定申请表》原件一式两份(A3型纸,双面打印)。
◆有效***件(包括居民二代***、军人武警人员证件,下同)原件、复印件。
◆在校生需提供学籍证明,社会考生在户籍地申请认定需提供交本人户口簿原件(属集体户口的提交本人集体户单页原件)。在工作地申请人员,提交社保部门出具的证明申请人在当地参加社保的缴费证明、明细等材料。各省市具体要求是不同的。
◆学历证书原件、复印件,同时提交以下三个材料之一:
①通过中国高等教育学生信息网打印的关于本人学历的《教育部学历证书电子注册备案表》(申请人自行通过中国高等教育学历证书查询系统打印);
②教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心出具的《中国高等教育***报告》的原件及复印件;
老师如何检查学生上网课的效果?
废话不多说,直接上解决办法。
在直播课上:
1. 签到。检查考勤。
2. 连麦提问。
3. 做互动练习游戏。(比如接力连麦完成题目等,这个最有效最即时,老师要多点儿心思设计互动游戏)
课后:
1. 作业布置成打卡任务。(最好的就是视频打卡,能清楚看到学生在干什么)
2. 打卡任务限时完成。(包括作业也是,上网课,我觉得反而要改一改课表安排,不如直接上完课就是一节作业课。直接排进课表内,然后当天作业限时提交。学生在拖延作业上至少可以好一点)
3. 发1分红包随机突查作业。(这个最猝不及防,只能用一次。)
以上是我上课的良心建议,仅供参考。
老师如何检查学生上网课的效果?
方法有三:
1⃣️在线上授课的课间以提问的形式进行检查;
2⃣️布置课后作业,家长配合监督但不指导,让学生做好后拍照上传检查;
3⃣️以单元的形式,编制练习卷,家长配合监督但不指导,按时按点,学生做好后拍照上传检查。
以上方法,仅供参考[握手]
结合我的自身经历说一下“三个方法”解决网课效果检查的问题。
网络课程有其独到的优势,但是如何检查效果的问题不好解决。作为一个老师我认为应该从以下几点可以做到有效检查。
第一:课程开始时学生自己进入直播间后立刻离开,尽管显示本人在直播间,但是实际根本没有听课,如果这样网络课就失去了全部效果。解决办法:“口令打卡法 ” 这个方法就是利用评论区监督学生使用口令签到,这个再很多直播软件都有学生讨论窗口,建议每个老师每次课程都使用一个特殊的口令签到加签退,这样就可以区分哪些学生在听课哪些学生只是进直播间根本人不在手机或者电脑前听课。口令一定要没有任何规律,每次都不一样哦!为了防止早退,走神等问题,老师需要在课堂直播中,不断穿插问题提问,看学生回复情况。让自己班长做好管理统计工作。这样就最大限度解决这个问题了。你们还有好办法吗?欢迎提出来。
第二:上课中学习效果怎么样?如何让网络课程达到预期的效果? 这也是很多老师头疼的问题,这个问题我个人的解决方法是: “完课考试法” 所谓完课考试法,就是每次课程一结束立刻让学生利用10分钟到20分钟做小测试,现在很多直播学习软件都有习题的功能。老师提前做好章节练习,不要给学生太多时间,防止网上查答案。设置好难度梯度,知识点要尽量覆盖。这样就可以检查学生这节课的学习效果啦!效果不好的就私下微信单独解决,不过也可以分好学习小组,让会的教不会的,老师做好监督也可以。只要学生会做题目了,一般就可以达到不错的效果。
第三:网络课程容易走神,不易坚持听到最后,该怎么办? 这也是很多老师最担心的问题,怎么解决呢?我的方法:“课堂游戏法” 这个方法很简单就是课堂上穿插游戏,吸引学生进来,比如问题抢答,猜课程相关谜语等等,当然老师要加入进来,讲课尽可能有趣,做好充足的备课,一定要活跃的气氛才可以搞好网络课。也要形成自己的特点。
这些方法只是我经常用的,有的老师可能认为这样很麻烦,加重备课负担,但是话又说回来“师者传道授业解惑也”咱们老师不就是想解决学生问题吗?这些小方法不是很难,把平时上班路上的时间省出来解决这个问题是没有问题的,做好监督环节,学习环节,学生参与环节学习效果应该不会太差。大家还有什么想法可以提出来一起进步!
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