大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小胖测评手机的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小胖测评手机的解答，让我们一起看看吧。
在实体店买手机，怎么显得自己很专业？
有的人在实体店买手机不知道怎么选，下面教大家怎么选手机显得更专业
实际上在实体店买手机有很多的门道，有些导购员为了拿到更多的提成，经常会转推一些价格高但是配置弱的机型，不少消费者都被“坑”过，那么小胖告诉大家3句“暗号”，导购员会把你当成“内部人”，再也不敢“忽悠”你！
首先询问手机处理器，这是手机的“灵魂”，一般人只会问手机卡不卡，这是最外行的问题，询问处理器会让导购员觉得你真正懂手机。其次询问手机传感器，这是一个专业性很强的问题，主要针对的是手机拍照的清晰度，一般人只会试拍，其实这种做法并没有什么用。
最后是手机分辨率，分辨率越高，视觉体验越好，刷剧、打游戏的时候才能拥有一个好心情，所以一定要了解清楚。好了，今天的分享就到这里结束了，你还觉得应该询问哪些问题呢？欢迎大家在评论区留言交流~
被老师说没有数学思维怎么办？
作为老师，不应该随便给孩子贴上标签！数学思维是比较综合的，具有抽象性，严谨性，表现的多样性，问题性等特征，数学思维从品质上考察思维的深刻性，灵活性，独创性，批判性，敏捷性等方面素养。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家关注！老师这样标签化学生，其实是很不负责任的一种做法，只能说老师没有把本职工作做好！以下详解，供您参考！
数学思维是一种素养，数学思维培养也不能空谈，需要各种类型的数学题目，运用知识，思考突破的过程中，才能提炼数学思维，以达到灵活运用，举一反三的目标。
知识 → 方法 → 思维
① 分数不高，说明基础知识没掌握好，还只是知识和方法阶段
首先积极的思路是帮助孩子克服学习困难点，而不是打击孩子自信心！没有教不好的孩子，只有不尽责的老师和父母。数学是考察逻辑思维的学科，要尝试让孩子从不同角度思考问题，不同思路方法去引导孩子。孩子没听懂反而映射出老师教学经验不够！
比如植树问题，你可以选择死记硬背公式，也可以教给孩子思考工具。比如用手掌来建立两端种树，一端种树，两端都不种树的思考模型。
② 分数高，就说明数学思维好吗？
数学思维从大方面来讲分为发散思维和收敛性思维，合情发散思维找突破口，合理收敛思维定结论。解决问题的能力才是数学思维的综合体现，能否举一反三，灵活运用各种思维方法，思路具有创新型和独特性，比如一题多解，才是真正数学实力的体现，也是数学思维品质的考察。
没有数学思维这一点家长要找找自身原因。数学思维不是一天建立起来的。
学前有一套韩国人编的书叫《英才儿童数学头脑训练营》这套书是最系统的逻辑推理训练教程。在家就可以没事做一做。
后来到了一年级，考试除了加减，就是推理，全是这套书上的内容。
再大一点，我们现在上了学而思，一次课两小时。这时候要有专业人士带孩子拓展思维能力。
如果不想出去上课，自己买一些教材教也可以呀。包括网上的视频资料，淘宝不要太多。
数学是根基，打好了根基，物理化学才好开展。
总之，现在孩子读书，没有家长在前面打头阵，实在是太难了。别的孩子背后站着这么多家长，你的孩子单打独斗，拼不起的。
数学思维就是不按套路出牌，用这个数据和那个数据相互浑说，当人们完全在混乱的理论中不能自我主张时，就觉得老师的数学思维水平相当高。至于在现实中对与错，只能能自己清楚明白了。伤脑筋的不会是老师，因为老师的数学思维足够学生在社会大展鸿图了。
我们说如果孩子被老师说没有数学思维，可能有的家长会感到很奇怪，老师这么说是要干什么呢？会有家长不是很明白老师的话的含义，什么是数学思维，孩子没有数学思维会怎样呢？如何弥补这一个缺陷呢？
一提到数学，我想会有很多的孩子犯愁，的确数学现在不仅是中国的孩子和家长犯愁，就连国外的孩子和家长也犯愁，对于数学，大家真是又爱又恨。数学是基本的学科，从小学一年级开始，语文、数学和英语这就成为了主要的学科，到了初中、高中后更是如何，无论是文科还是理科，数学都是最能拉开差距的学科。
很多人都想学习好数学，但是大多数的人都不明白，数学这一个学科更多的是培养孩子的数学思维的，也就是逻辑推理的能力的培养，这是数学这一个学科的价值所在。数学绝不是简单的加减乘除这样的简单计算，也不是刷题就能解决的。
数学最终的是提高自己的思维的能力，孩子没有数学思维的能力，也就是说孩子对于数学的理解能力是缺乏的，也就是我们通常说的读不懂题目，不知道要干什么，怎么干，因此如果孩子是这样的话，那么作为家长就要帮助孩子辅导孩子，因为我们知道，这样下去孩子的数学成绩会越来越差的。
被数学老师说没有数学思维，思维这个话题很宽泛，学习语文需要语文思维，学习科学需要探究思维，我们都知道数学能力对孩子的重要性，尤其是高年级更为明显，因为数学和各个学科都联系的比较紧密。
数学很重要：且不说孩子从上幼儿园到大学，无论是哪一阶段的学科，数学都是其中必不可少的科目;就算是在生活中，数学的用处也实在不少。
因此，数学思维的培养，可以说是家长在培养孩子过程中的一个重要步骤，但是数学不像语文能力可以从阅读培养，英语可以通过听英文儿歌看英文绘本学习，但是数学能力太抽象，根本不是做一些题看一些书可以培养起来的，正因为此，很多家长忽略了对孩子数学能力的培养。
事实上，数学能力的培养也并非无章可循，培养孩子的数学思维能力，要从以下三个步骤进行：
一、设疑，激发孩子的思维
孩子们都具有好奇、质疑、求知欲望，根据这一特征，在生活中涉及到有关数学的问题时，家长要注意引导孩子，给孩子机会让他思考应该如何计算，充分调动孩子的学习积极性，主动思维。
当然，刚开始，孩子的数学思维肯定是模糊的，家长在不断地设疑过程中，会让孩子有一种感觉，数学是一个可以方便解决问题的东西，只要孩子保持这个好奇心，就可以进行接下来的引导了。
二、创境，给孩子营造思考空间
兴趣可以产生学习动机，兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能激发孩子主动思维，才能取得良好的效果。比如教孩子钟表这一章节时，我会设置具体情境，和孩子们玩“老鹰老鹰几点了的游戏”。这样的环境让孩子不会感到枯燥，同时觉得生活中处处有数学，数学就在我们的身边。把所学的知识应用到实际中去，从而喜欢上学习数学。
三、引导发现，促进营造思维空间
到此，以上就是小编对于小胖测评手机的问题就介绍到这了，希望介绍关于小胖测评手机的2点解答对大家有用。
