大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数码产品网上上课的问题，于是小编就整理了4个相关介绍数码产品网上上课的解答，让我们一起看看吧。
线上线下学习是什么意思？
线上线下学习，意思是在疫情当前不方便开展全员线下学习，所在学校可以利用数码产品开展线上学习教学模式，这样线上线下相结合，可以更好的开展学习工作，使学生们尽快掌握学习知识，减少疫情期间对学习的影响。这是目前学校最常见的做法。
老师上课佩带数码扩音器讲课，这样做合不合适？
没想到带不带扩音器被当做问题提了出来，作为一名教师，很诧异，也察觉到了一丝恶意。
首先一线教师从事长期的教学工作，慢性咽炎已经成了职业病，说严重不严重，说不严重嗓子成天有异物感的不舒服，说多喝热水就会好些，含些含片会好些，也只是会好些，不会治愈。
其次上课时几乎不能坐着，大部分时间两节课连上，有时候四节课连上，边站边讲理工科课程有时候还要板书几黑板，这样的强度下课后稍微上年纪的人差不多瘫在椅子上动也不想动，声音连鼻音都懒得发出来，没有经历过的人不能感同身受。
学校各个部门体桖一线教师，配了各种扩音设备，即使这样学生说话的一多课堂效果还是很差，于是不自觉的又用肉嗓子提高音管理课堂。
我很多同事用扩音器，还有的自己买了小蜜蜂，因为他们不用扩音器的话整个课程无法坚持下来。再说说我自己，一般情况下我不用扩音器是因为我觉得用的时候有很多杂音，比如呼吸声换气声，这个我觉得是我自己的问题，可能和发音习惯什么的有关系，也觉得自己年轻还能坚持用肉嗓子讲课。但是等我上了年龄我是肯定要用扩音器的，因为那时候我不用扩音器肯定上不了几节课嗓子就废了，并且我绝对尊重我的同事用扩音器，我们不是机器，我们是人，人是有极限的。
我们课间在走廊见面的时候基本上不说话，微笑点头示意，因为就算是用扩音器上课还是很伤嗓子。
如果题主不是老师的话，我建议你拿本书照着念30分钟，自己亲自感受一下。相信你就会有一个明确的答案，老师上课是不是真的需要佩戴数码扩音器。
首先，老师需要持续大声的讲课。
一个老师，每天都要连续的上几节课，少的时候连续上两节，有的甚至会连着上四节课。一节课要上至少40分钟，整节课基本上都是在讲话的，而且讲话的声音也不会太响，必须要保证，全班同学都能够听清楚。
其次，一个老师需要面对几十个甚至上百个学生来讲课。
老师上课的时候，是要面对着全班学生来讲的，而且声音要足够大，保证能够让全班同学都听得清清楚楚。
再次，老师上课不是一天两天的事情，而是一个长年累月的工作。
我刚刚走上教师岗位的那几年，精力非常充沛和旺盛，完全不需要用扩音器，全天上课下来也没有觉得有多累。
最后，老师上课佩戴扩音器，除了可以让自己讲课更省力以外，更重要的还是希望把所有的知识都能够清晰准确的传达给学生。
一位老师站在讲台上讲课，先不说讲的怎么样，学生能不能听得懂。最基本的一点就是，要能够把自己所讲解的内容，准确无误的传达给学生。
这个问题让人无语😓为什么戴扩音器，难道老师是为了上课唱卡拉OK方便…一节课四十五分钟，教室那么大，你找个课文大声读45分钟试试…再说你知道慢性咽炎在中小学老师里的患病率有多高么？85.9%！！！你应该问为什么不标配扩音器
什么都不解释，就说我自己，98年中师毕业任教至今21年有余。那个年代不流行“小蜜蜂”，到后来流行时，我这一代的教师已经养成没使用的习惯了。现在我经常是只要连着上两三节课，声音一定沙哑。后来去医院检查，诊断是声带小结。虽然这个对生命来说是小毛病，但是对教师来说挺致命。做手术也容易复发。教龄和我差不多的同事里有好几个情况和我类似的。说明是一种职业病。现在年轻教师能用上“小蜜蜂”，我觉得真是幸福。我平时也经常用自己的嗓子为例，支持他们使用。
老师:请保重好身体，扩音器不重要，重要的是该用则用，不该用尽量不用，请把握好！1、如果你声带已有问题了，请你坚持使用，2、如果你班级学生人数太多，55人以上了，且课堂纪律不好，请你使用，让想学的学生多听进去一些。3、如果是阶梯梯教室，你必须使用！4、如果身体有其它不适，发音轻微了，还必须坚守讲台，可以使用。否则建议不用:1、教室设计有国家标准，从声光桌椅，等设备设施到学生人数都有严格要求的，教师正常的声音传播是能够教学互动的，除非你班纪学生纪律不强，想用大音量压过学生，这种情况你先整纪律，立规矩嘛！2、长欺使用扩音器会伤害学生听力，会产生听力疲劳，缺少亲和力，特别是音量过大又失真严重时，反过来影响教学效果，喜欢用扩音器的老师建议你平时抽空去感受哈！反思哈自己:同一个学校同样多的学生，同样多的课时，有的老师声音特别大，隔几间教室都听得见，过不了好几年声带就有问题了，有的和风细雨，教学质量很好，几十年都没问题，师生感情也很不错。最后我要说的是:调整好心态，调整好音量，调整好方法，保重好身！
大学生上课用手机拍照记知识点，你怎么看？
现在大学生用手机拍照记知识点，这种方式呢，看起来是时代发展的进步。但是有它的弊端，主要体现在以下2个方面。
1.不能帮助学生实时理解。
老师边上课，学生边做笔记，这种方式呢，可以帮助学生理解知识点，尽管在做笔记的时候，抄写的速度比较快，导致字迹比较潦草，但历史证明，这种方式比较靠谱，开始用手机拍照来做笔记，可能学生当时觉得有必要把它拍下来，但是事后会不会去整理，值得商榷。一般的学校的学生，现在真正用心学习的不多课后会不会去学习整理说拍照的笔记照片很难说。只是说拍完照后就不理会了。没有传统的做笔记方式好，更不要说能帮助学生理解知识点了。
2.助长了学生的懒惰情绪。
这种方式呢，虽然快捷方便，但是助长了学生的懒惰情绪，这种情绪是会蔓延的。看起来，是历史的进步。但真正的有没有帮助到学生自己，那只有他自己知道了，外人不得而知。从此以往，拍完照就照片撇在一边，而不去整理，这种情绪，可能就影响了他整个大学的三年或者四年，还会影响他以后的就业走向.
总是两点，我不赞成使用手机拍照来做笔记。
数码宝贝3讲解？
松田启人，稍微有点率真，是个极普通的小学五年级男生，现在最喜欢的东西就是数码暴龙！ 对他来说，与朋友玩数码暴龙的Card Game及在上课时偷偷地把自己创作的数码暴龙画在笔记簿上是最大的乐趣！
那个就和某个地方的十分热爱数码暴龙的少年一样的启人，他竟在某日偶然得到了一样能把他的命运大大改变的神秘对象，那就是以往从未有人见过的不思议的蓝色的卡片蓝卡！
就在把蓝卡放在读卡机读进去的瞬间，在启人的眼前冒险之门已经打开了。接着到访的是，与命运的拍档．基尔兽的相遇。现在，在西新宿的舞台上新的故事要揭开序幕了……
到此，以上就是小编对于数码产品网上上课的问题就介绍到这了，希望介绍关于数码产品网上上课的4点解答对大家有用。
