大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于摔坏手机测评的问题，于是小编就整理了2个相关介绍摔坏手机测评的解答，让我们一起看看吧。
手机摔了，怎么判断有没有摔坏？
手机摔坏了可以通过以下这种方式判定是不是摔坏了，你检查手机整体外观，如有大面积的损坏，如主板露出电器元器件损坏。
而是通过检查手机自带的应用打开或者打开其他相基础的功能，看是否正常运行来判断是不是摔坏了。
三是看整体是不是出现有一些明显的故障，如不能使用等情况来判断是不是摔坏了。
现在大家都有手机用了，谁都会有不小心把手机摔了的时候，那到底有没有摔坏，可以从几方面看出来。
现在的手机都是触摸屏，刚买的时候大家都会买个保护套，不是故意砸的话一般情况下后壳不容易坏。最容易坏的就是屏幕了，我们都会贴个钢化膜，摔得较轻的钢化膜会有裂痕，严重点的会破碎，影响显示屏，如果有部分地方感应不灵，说明显示屏里线路板已经坏掉。
两位高三学生因不小心摔坏对方手机，老师应该怎样去平息***！
教师做好“和事佬”，尽量让学生双方自己解决，不要“家长介入”。同学之间的情谊都很纯洁，不像社会人那样复杂而又有功利性，因此只要教师在和解之际给学生讲明这一点，学生会自己衡量和思考的。
1.现在的学生一般都有个性，特别是是高三年级学生，由于年龄特点大部分学生在家里表现的具有一定的主见和独立性，孩子只要想***确，父母是左右不了孩子的行为意识的。
2.教师在了解清楚孩子摔手机的原因，如果没有恶意的行为，完全可以在其中充当“和事佬”，给学生讲事实摆道理，从同学情谊出发，一方要宽容大度，不能够因为一点事情不放手，并且得理不饶人，一方也不能够“不认错”，自己的“犯”的事情要勇于担当承担责任，要有正确的姿态和勇气承担责任，为自己的过失行为负责。
3.最好不要惊动双方家长，这样只能够让事情扩大化。家长的处理事情的行为准则和方式带有一定的社会功利性，和孩子的思维意识不一样，而且一旦有一方“杠起来”，事情会变得棘手。而且家长双方处理问题肯定没有学生自己自己处理问题圆满。
4.学生们双方处理问题出发点比较简单，主要用纯真的思维和浓厚的同学情作为基本出发点，因此一起问题会迎刃而解。而家长们则会忽略孩子之间的同学情，往往会致使问题复杂化。
总之，问题中描述的老师主要从同学情讲起，要求同学双方自我感悟，自我理解同学情谊的自我塑造和美好生活，相信高三学生会正确处理这个问题的。
相互给对方修手机，修到正常能用为止，并且相互道歉，并且对所修手机终生负责。
这样能让两个孩子增加了感情，还提高了责任意识，能让他们明白损坏东西不仅仅是赔偿和道歉，还要对所赔物品和质量使用年限等负责，让他们从小就有个服务意识和责任意识，这对他们长大走向社会有很好的帮助。
说不定，这俩孩子将来都很有出息，并且成为最好的朋友，会终生感谢老师的精彩做法。
当然，武断的处理，也可能是相反的结局。
作为老师首先要了解事情的前因后果，先将两位同学的情绪按抚好！视手机摔坏的程度来决定，看两位同学是否可以私下协商处理！处理时应遵循大事化小，小事化了的原则去办！如果两位同学不能不自行处理解决，这时老师介入其中，了解***详细情形！不得已时还可以通知双方家长一并解决此事！相信家长们肯定会以同学之间的友情为出发点去解决这件看似不大不小的***！同学之情，师生之情是人生当中最纯朴的情感！
朋友们***如你是家长，你该如何处理这件事，欢迎大家点评！！！
到此，以上就是小编对于摔坏手机测评的问题就介绍到这了，希望介绍关于摔坏手机测评的2点解答对大家有用。
