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培训工作总是企业一厢情愿，员工积极性不高怎么办？
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培训不能解决所有绩效问题，为提高培训效果，应在培训前进行学习需要分析、学习者特征分析、教学内容分析和学习环境分析。 现实中，很多企业根本没有做需求分析，为培训而培训，培训没有针对性，流行啥培训啥，很多培训管理者，一说培训，就是度娘找课程，甚至连对课程的基本内容，适合群体都不知道。培训后，从来不做效果评估，内部培训天天一个样，连案例都几年不变。外来培训，看上去高大上，但培训师甚至连企业所在行业都不知道，有外贸行业、房地产行业请外部培训师培训，培训师举的是他了解的汽车销售行业的案例，拿来主义演变为***。不进行培训需求分析和培训效果评估的培训就是“赔训”！
最重要的培训是鼓励学员去实际行动！ 培训总是试图去教会别人什么，其实最重要的还是应该唤醒别人学习的愿望。对于培训管理者而言，第一要务不是把培训本身做得有多专业，而是通过建立机制体系激发学员学习的动机。出色的培训，目的在于改变学习者。改变学习者的认知结构，从而引起行为改变的可能。 培训的最终成果取决于能否有效地影响组织中的决策者和参与者。
学习是变化的过程。不要忘记，培训、指导和教育的唯一目的就是让人们学到东西。 否则，都是耍流氓，浪费时间，***，沦为鸡肋！
诊断式顾问式培训才是必然，才能驱动组织战略和员工绩效！
1、从培训需求上：一方面，确定领导的真实意图，了解他想花钱通过培训解决什么问题。另一方面，员工在实际工作中有哪些困难和挑战需要通过培训来解决。
2、从培训方式上：可以采用微信课堂，一次解决一个问题，培训时长不宜超过一个小时，内容不能太枯燥，要图文语音并茂。员工可以利用碎片时间反复听。
3、从培训的形式上：针对不同岗位的员工培训形式也应该有区别。例如，一线技术工人，可以***用“师带徒”，和现场培训法。无论哪种形式的培训都应该从学习者出发，大致确定一个预期结果，然后设计培训，帮助员工取得他们想要的进步。
4、从培训课程的设计上：培训工作之所以会显得企业一厢情愿，员工积极性不高，很大程度是培训课程并没有抓住培训的核心——解决问题。这就需要在年度培训***制定课程时要依靠企业的战略，科学分析培训需求，规划培训课程。
总之，有效的培训要看是否能帮企业达成既定目标，能够产生直接或者间接的收益。同时又能帮助员工提升个人绩效和工作满意度。让整个团队保持工作热情和团队稳定性。
员工对培训的积极性不高，HR应该进行反思，而不要责怪员工，员工对能够真正帮助自己提升、发展的培训并不会反对，员工积极性不高，原因主要在于企业里培训大多是看似是为员工提供帮助，而实质上只是在浪费员工的时间。
HR可能很难理解：我的培训内容也是做过需求调研的、也是和员工工作直接相关的，也是为了解决他们的问题而组织的培训，怎么能说我们的培训是在浪费员工时间呢？
我们公司在管理咨询的同时，也做管理培训，我通过观察发现：老板或者高管的参加培训的热情要远远高于基层管理人员，哪怕是企业花钱，让员工来学习的，他们的学习的意愿并不强烈，这还是参加外部一些高质量、比较前沿的课程培训，对企业的内部的培训就更可想而知了。
员工对培训不积极有几个原因：
一是培训的时间安排：企业里安排参与培训多的是骨干员工，这些员工往往工作任务很重，培训会对他们的工作产生影响，培训的效果可能要很长时间才能产生，但培训对工作的影响确会立时体现；另外有一些企业把培训安排在下班之后，或周末进行，占用员工有限的休息时间，员工也会不认同。安排一些家庭负担比较重的员工外出学习，也有这方面的问题。
二是培训的内容问题：员工喜欢能够直接解决现实问题、提升作业技巧和效率的培训，如果培训的内容看似很有效，但发现学完以后根本用不上，就不会再愿意参加此类课程。如企业经常搞的一些心灵鸡汤培训、文化愿景的宣传等，这些听过一次就可以了，听的太多，员工就会烦，因为他们认为这些太虚、太***，这些他们更愿意相信在实践过程中，公司在决策中或制度执行中表现出来的具体的行为。
三是培训的质量太差：企业里的培训很多是为培训而培训，是一项工作任务，培训中讲不出员工需要的真东西，听半天，没有什么实质收获，讲的、学的都难受。
培训的效果，绝大部分来自于学员自身的欲望动力，再好的培训内容与培训讲师如果不能触动学员的学习与利用欲望都没有用，解决这个问题，只能是真正的接近员工，而不是相当然的组织培训，更不要相信什么形式化的培训需求调查。
骁说职场观点：培训工作是企业提升人才竞争力的重要手段，培训的效果是否理想，有时会对人才的成长起到关键性的作用。但很多时候员工并不积极，面对这种情况，企业、老师、员工三方都可能存在问题。从这三方面着手，也许能可以提高员工的积极性。
公司培训的一厢情愿，很多时候体现在对课程的强行安排，在没有完全研究清楚岗位职责和员工需求的情况下，***用“标准化”的培训方式，去试图强行灌输相关培训内容，在员工不感兴趣的情况下只能事与愿违了。
建议，让员工本人主动寻找培训课程，人力***部只需要根据岗位职责判断该项培训是否可以提升工作能力、创造更多产出就可以了，有时候压力也许会有不错的效果。
任何一项工作都需要***—执行—检查—反馈四个过程，才有可能做好。跳过任何一个环节，都有可能导致工作效果大打折扣，培训工作也是一样。
如果企业在培训工作的检查和反馈上花大力气，严格相关考核指标体系和赏罚机制，甚至成绩进入人才库后，永久保留，与年终评优和以后的晋升挂钩，培训效果一定会有明显提升。
同样的课程，不同的老师、不同的教学方式，所取得的效果是完全不同的。好的老师会根据受众的知识层面，因材施教，并在授课过程中根据听众的反映，灵活营造课堂氛围，调动课堂积极性。这样的老师培训的效果相对而言肯定会较好。
培训工作总是企业一厢情愿，员工积极性不高，这说明这家企业还比较好混，员工没有什么压力和竞争，过的都太舒服了。当员工意识到来自企业内部和外部的竞争压力，被淘汰的压力时，首先就会激发出他们的学习动力，因为不学习他们将被企业淘汰，你再看看培训时员工积极性到底高不高。
所以，可以通过一些方法来提高员工的积极性。
1、 淘汰机制
培训工作是为企业管理以及技术升级服务，如果员工没有积极参与培训工作，影响到企业的整体管理和技术升级，那么这样的员工就该被淘汰。所以除了培训，还要追踪结果。
2、 培训前的调研
很多企业的培训内容可以用***大空来形容，员工参加培训学不到任何新的知识还浪费了时间，所以会导致员工参与积极性不高，甚至抗拒企业的培训工作。相关负责部门也应当从自身找问题，提前调研员工学习的需求，以及企业自身的实际需求，从需求出发做培训工作。千万不要为了培训而培训。
3、 企业文化的塑造
我们工作以后再反馈母校时都会有类似的感觉，那就是校园里的那份宁静，以及怀念在教室里认真学习的状态。所以，企业如果可以为所有员工塑造一个很好的学习氛围，培训室图书馆的硬件设施，学习文化的环境营造，都可以调动起员工参与培训的积极性。
4、 打造培训和学习的明星
在企业中每个人都会因为激励而产生动力，销售为了提成而努力，工人为了计件和低损率而努力，员工会为了培训后的激励而刻苦学习。培训中可以设计班长课代表，培训后可以通过考试奖励表现优异的学员，实践中可以寻找工作标兵，聘任为内部讲师。
三国杀国战曹操五子良将的技能？
张辽：突袭：摸牌阶段，你可以放弃摸牌，然后从至多两名（至少一名）角色手牌里各抽取一张牌 李典：【恂恂】摸牌阶段摸牌时，你可改为观看牌堆顶的四张牌，将其中两张牌收入手牌，其余以任意顺序置于牌堆底。
【忘隙】每当你对其他角色造成1点伤害后，或受到其他角色造成的1点伤害后，你可以与该角色各摸一张牌。
乐进：【骁果】其他角色的结束阶段开始时，你可以弃置一张基本牌。
若如此做，该角色需弃置一张装备牌并令你摸一张牌，否则受到你对其造成的1点伤害。
于禁：毅重——锁定技，当你没装备防具时，黑色的【杀】对你无效。 三国杀暂无乐进 徐晃：出牌阶段，可以将你的任意一张黑色的基本牌或装备牌当【兵粮寸断】使用；你可以对与你距离2以内的角色使用【兵粮寸断】。
全都是四血的
您好，国战模式中，曹操的五子良将是他的五名武将，分别是曹洪、曹彰、曹植、曹丕和曹操自己。
1. 曹洪：技能为「直谏」，每当其他角色的判定牌生效前，你可以打出一张手牌代替之。
2. 曹彰：技能为「骁果」，每当你使用【杀】指定一名角色为目标后，你可以进行判定，若结果为红色，该角色不能使用【闪】对此【杀】进行响应。
3. 曹植：技能为「洛神」，每当你的牌因弃置而置入弃牌堆前，你可以将之置于牌堆顶或牌堆底。
4. 曹丕：技能为「行殇」，每当其他角色死亡时，你可以获得其所有牌。
5. 曹操：技能为「奸雄」，每当你受到一次伤害后，你可以选择一项：回复1点体力或摸两张牌。
吕布算英雄吗？
答：不能算！
首先英雄是指那些德行高尚，为国为民做出贡献的人！
而纵观吕布一生历事多人，其所处之事皆见利忘义，所行之策皆反复无常。被张飞骂为“三姓家奴”。
吕布父亲早逝，初认并州刺史丁原为义父，后被董卓用赤兔马收买，无情而杀丁原。
跟随董卓后又拜董卓为义父，可为了貂蝉，又不惜与董卓反目成仇，结果中了王允的美人计而怒杀董卓。
古代讲究礼节，尤其讲究“忠”、“孝”，像吕布这样的行为是很为人所不齿的。
其次吕布虽勇猛却无谋略，情商也不高，从他嫁女一事上的反复无常表现得最为明显。
且又被陈登几句话就给骗出了城，导致弃萧下，丢徐州，失小沛从失去了战略根据地。这也是吕布失败的主要原因。
综上所述，一个只懂匹夫之勇，无德无谋的人不能算英雄！
吕布不能算作英雄，英雄简单说就是只有他人称之为英雄才是英雄，他人为什么称之为英雄？是因为此人必然做出忠义之事，此人未必是勇武过人，计谋无双。你看黄继光不见得就能一个打十个的猛士，邱少云也不是洞悉宇宙天机之人，但他们是英雄。因为他们为他人幸福牺牲自己的性命，值得我们尊为英雄。
要是问三国演义中谁本事最大，可能很多人都会说，那要数吕布最大，吕布能耐那么大，为什么下场那么惨呢？吕布到底是英雄吗？
咱们先从吕布这个人的一生经历来说说，人的一生一般都会追求这三个方面，那就是理想、爱情、权力或金钱。吕布他也一样，十几岁就投靠丁原丁建阳，后来丁原收吕布为干儿子。
自从董卓进京后，大权在握，但是他看到有几个太守不太服气他，其中丁原最为甚，董卓视丁原为眼中钉肉中刺，就想瞅机会弄死丁原。但是，丁原有吕布保护着，寸步不离。吕布武艺高强他又怕弄不过吕布反而被杀了，正发愁呢！他手下一个叫李肃的说，我和吕布是同乡，这个人有勇无谋、贪财好色，我可以顺服他。然后就有了三国演义里面著名的雪夜顺吕布，送给吕布一辆豪车赤兔宝马车，并许以重金，说董卓会给他一个好的前程。这样，吕布为了自己的理想就把他第一任干爹干掉了。
丁原死了以后，吕布就投靠了董卓，这个时候吕布已经三十多岁了，到了娶媳妇的年龄。恰在这时，王司徒用貂蝉巧使美人计，先将貂蝉许配给吕布，又在家里宴请董卓，让貂蝉魅惑董卓，董卓上钩把貂蝉弄回府，貂蝉又在吕布面前哭诉对他的爱慕之情，对董卓的憎恨之意，挑拨他们之间的关系，让吕布恨董卓的夺妻之恨，唆使吕布***了董卓。这样，吕布的第二任干爹就完蛋了，死在了吕布追逐爱情的道路上。吕布成了坑爹的高手。也别怪张飞叫他三姓家奴。
下一步他就去投靠刘备了，要开始坑哥了。刘备知道吕布啥人品，为了防备这坑爹的货，就没留他在徐州，把他发送到小沛去了，就这样吕布也感恩戴德的，因为他根本没有地方去。但是，呆时间长了，吕布又不甘心了，他总觉得自己是天下第一英雄，正在这个时候，刘备的对头淮南袁术打发人挑唆吕布，许以好处，又结儿女亲家，这样吕布就趁着刘备和袁术打仗后方空虚偷袭了徐州，把刘备撵到小沛去了。
再后来，山不转水转，吕布就碰到了曹操，由于吕布对手下人不公，在白门楼一战，被手下人偷偷绑了送给了曹操。这时候吕布求刘备说情，让刘备劝曹操别杀自己，谁知道刘备没说好话，反而拱曹操的火，一句话：“公不见丁原董卓乎。”就葬送了吕布的性命。
通过介绍吕布的经历，总结一下：“吕布有个大毛病，他做事没底线、没原则，做事自己觉得怎么合适怎么来，怎么对自己有利怎么来。”最后，借用一下有人给吕布取的日本名字叫“人品太次郎。”以我看他是算不上英雄了。
到此，以上就是小编对于骁技电脑测评的问题就介绍到这了，希望介绍关于骁技电脑测评的3点解答对大家有用。
